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[教学探讨] 学困生转化四个新视域及23种方法

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乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:32:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
乡村九哥
2018-9-18 09:32:08 751 45 看全部

传播文明,引领风尚,关注随州文明建设

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1从课后转化学困生到课堂上不产生学困生。


视角1:

一次系统把问题讲(学,清楚(不做"夹生饭)。忌语速过快,不留思考时间,看学生不会,重复多次。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:32:17 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:32:17 看全部
视角2:

步步讲(学)清楚。把每个问题的每一步讲(学)清楚。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:32:26 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:32:26 看全部
视角3:

对每节课涉猎知识点,做到点点清,只有点点清,才能堂堂清。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:32:36 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:32:36 看全部
视角4:

重难点知识应在一节课学生黄金学习期讲(学)清楚。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:32:45 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:32:45 看全部
视角5:

对课堂易走神、溜号学生,让旁边提醒员及时提醒,助其聚精会神学清楚。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:32:54 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:32:54 看全部
视角6:

给学有困难学生补新课,让其能听(学)懂,想听、想学,尽而弄清楚。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:33:02 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:33:02 看全部
视角7:

关注学习三个不等式:讲≠懂(从讲到懂必须以学生主动地学为桥梁);懂≠会,(从懂到会必须以学生科学地习为桥梁,即由懂到会需要用的过程);会≠通,(从会到通必须以学生独立地悟为桥梁),让学生高层次学清楚。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:33:12 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:33:12 看全部
视角8:

在培养思维能力的成效上,对一个问题从不同层次和维度上开掘100次,比对100个问题各自浅挖一次的效果要好得多。培养思维,让学生将来学清楚。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:34:35 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:34:35 看全部
2
从狭隘补课观念走向新的转化观。

理念1

教师对学生爱沒有增加,一切都不会改变。特殊学生给予特别爱:可以给孩子深度沟通,可以在校园一同散步谈心,可以辅导功课,可以陪孩子在家(外面)吃顿饭,可以给孩子赠日记本、图书并写上祝福的话。建议:找时机、谈兴趣、认真听、不驳斥,多鼓励、再引导,显轻松、变自信、创和谐、促成功。
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 楼主| 乡村九哥 发表于 2018-9-18 09:34:45 | 显示全部楼层
乡村九哥
2018-9-18 09:34:45 看全部
理念2:

改变教师情绪、学生情绪、环境(同伴)情绪,让学习高效发生。
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