两年来，我校为了积极地贯彻和落实党中央提出的“两手抓，两手都要硬”的号召，进行了有计划、有组织、有内容的两个文明建设，使学校在精神文明和物质文明两方面都有了长足的发展。

学校始终以“建文明学校，育合格人才，创一流成绩”为办学宗旨，一方面努力探索新形势下素质教育的新路子，坚持德育为首的原则，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量；强化学校内部管理，优化教学手段，减轻课业负担，形成了校风正、教风纯、学风浓的良好“三风”，另一方面积极改善办学条件，不仅满足了教学用房，而且进一步完善了各种配套设施。近年来，先后获得“花园式学校”、“文明单位”、“先进学校”、“教学先进单位”等近十项市区级荣誉。现就我校的文明创建工作总结如下：

    一、办学方向明确，培养目标具体

我校的办学方向非常明确，始终坚持教育为社会主义现代化建设服务、与生产劳动相结合的方针，贯彻让学生全面发展的方针，努力把学生培养成全面发展、适应社会需要的人才。我们始终把德育摆在学校工作的首要位置，并在实际工作中形成了一套完整的德育工作体系。

学校坚决抛弃了那种片面追求升学率、用分数来衡量一切工作的思想，重视劳技教育，坚持做到教学与生产劳动、社会实践相结合；面向全体学生，因材施教，全面提高教育质量。把体育、美育、劳技教育和教学摆在同样重要的位置，做到了有专职人员，有活动时间，有专门场地，有专业要求。

由于方向对头，措施得力，我校的学生整体素质优秀，能力得到了全面培养，合格率在全区初中名列前茅。

二、队伍建设过硬，学校管理规范

（一）加强班子自身建设，努力提高干部素质

学校领导班子配备合理，班子成员政治素质较高，能与上级保持一致，能相互团结，密切联系群众。工作中坚持民主集中制原则，顾全大局，公正廉洁。学校形成了三大管理体系：党支部——政教处——团总支为主线的德育工作体系；校委会——教导处——教研组为主线的教学管理工作体系；校教育工会——职代会为主线的民主管理学校工作体系。各职能部门既有明确的分工，又密切配合，有较强的凝聚力，能带领广大教职工实现年度工作目标。学校主要负责人黄明秀有较强的改革意识和开拓进取精神，既能总揽大局，又能深入教学第一线，解决教学中的问题，具有较强的决策能力。班子成员实行管一条线，包一个年级，蹲一个教研组，都能带主课带好课。为了加强管理，除了明确各领导成员的职责外，还制定了行政值班制度，规定每天有二名行政干部（或教师代表）佩带袖章值班，对当日的事务全面负责并作好记载 （有据可查），因而，我校干部队伍是一支年富力强，素质较高，团结向上的队伍。

  　几年来，我们不仅重视干部的组织建设，也重视干部的思想建设，特别要求干部们要更新观念，端正办学思想。在社会和学生家长中还存在着“评估学校的标准实际上还看升学率”的偏见的情况下，如何深化实施“素质教育”是摆在学校领导班子面前的重要课题，为探索实施素质教育的途径，我们先后学习了《关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革与发展纲要》、《义务教育法》以及介绍外地教育改革成功经验的材料。通过学习，大家一致认为：应试教育模式培养出的高分低能的学生不能适应现代化建设的需要，不能迎接二十一世纪对人才的挑战，素质教育势在必行，大有可为。因此，几年来，我校全面贯彻教育方针，坚决克服“片追”，彻底改革不合理的规章制度，积极推行素质教育，不抛弃、不放弃让学生在德智体美劳诸方面都得到发展。通过几年努力，初步形成“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的局面。新的课改热潮。

（二）加强教师队伍建设，不断提高教师素质

    教师在学校工作中起主导作用，要培养高素质的生产劳动后备军，必须先造就一支思想作风、知识业务素质均属上乘的教师队伍，为此我们做了如下的工作：

    1、坚持政治学习，提高思想素质。学校制定了教职工政治学习制度，拟定了学习计划，规定了学习内容，使政治学习制度化、系统化、经常化。每周例会、寒暑假分别安排1个小时和一周的政治学习时间，主要学教育理论、政策法规、先进办学经验、教书育人的先进事迹，等等。通过学习，教职工的思想素质有了明显的提高，涌现了一大批爱岗敬业的优秀教师。

    2、鼓励自修，提高文化素质。学校一贯倡导教师参加各级各类的继续教育和学历教育，并在学习时间上给予保障。教师们为提高文化素质，参加函授、自修学习的热情十分高涨。

采取措施全方位提高教师素质，为我校造就了一支思想素质高，文化素质强，业务能力精，工作作风实的教师队伍。

（三）优化管理机制，强化内部管理

  学校干部的主要职责是搞好学校管理。一个合格的校长并不在于他能带好一门课而在于他是否有开拓进职的精神，是否有总揽全局，科学决策的能力；能否调动各部门工作的积极性；能否优化管理机制。一所学校办学质量的优劣、水平的高低取决于学校的内部管理。为了强化学校管理，学校是这样做的：

第一，制定了书记、校长、各主任职责，分工具体，职责明确。

第二，优化管理体制，变“分散管理”为“分层管理”。“分散管理”就是各自为阵，各管一线，各守一摊，实际证明，这种管理模式看似职责分明，实际上容易出现扯皮推逶现象，不能形成合力，管而效微。“分层管理”就是党支部管办学方向，起监督堡垒作用；校长管科学决策，起总指挥的作用；政教处、教导处、后勤处管具体实施，起前线指挥的作用，从而形成了科学有效的管理网络。

第三，建立健全各项规章制度，变人制为“法制”，使各项管理科学化，规范化。几年来，学校制定和修订并通过教代会讨论通过了《教师岗位责任制》、《教代会制度》等多项管理制度。学校在执行制度问题上毫不走样，坚持制度面前人人平等，该奖则奖，该惩则惩，坚决兑现。健全的制度使学校各项管理工作制度化、科学化、规范化，充分调动了广大教职工管理育人，教书育人，服务育人的积极性。

第四，完善教代会制度，实行民主管理。学校十分重视教代会在民主管理、参政议政方面发挥的作用。教代会在工会委员会的组织领导下，按照内容规范化，组织健全化，工作制度化，活动经常化的要求参与学校民主管理，民主管理的途径一是定期召开教代会，听取并审议学校的工作报告，收集整理提案，监督学校对提案的落实情况和各项规章制度的执行情况，重大问题交教代会代表讨论通过。二是让教职工代表参与学校行政值班，以便及时了解和反映学校工作中存在的问题。三是每学期结束工会组织教职工代表对学校财务收支进行审计和清理。这样教职工的民主管理学校的参与权得到充分落实，增强了学校管理工作的透明度，促进了学校工作。

三、教育教学严谨，素质教育扎实

（一）坚持德育为首，提高学生思想素质

思想素质教育是素质教育的重要内容之一。俗话说：“抓不好智育出次品，抓不好体育出废品，抓不好德育出危险品”。因此，我校始终坚持“德育为首”的原则，把德育工作放在学校工作的重要地位。

1、成立德育工作领导小组，使学校德育工作有组织、有计划。

2、发挥德育工作主渠道作用。也就是充分利用思想政治课教学，全面落实中小学德育大纲的基本内容，要求政治教师和其他科任教师根据教材实际，有机渗透德育内容，形成合力，德育人人抓，齐抓共管。

3、全方位开拓德育阵地，德育途径多样，形式丰富多彩。学校为了营造浓厚的德育氛围，积极开拓德育阵地，多形式、全方位地对学生进行耳濡目染式的熏陶。其一，充分利用“国旗下讲话”、“校园之声”广播、校报《校园通讯》、宣传橱窗、各班黑板报等德育阵地。其二，充分利用共青团、学生会、班组织等开展活动，让学生亲身参与，从而达到德育的目的。其三，学生坚持佩戴学生证。佩带了二中学生证就证明了学生的身份，就自觉地遵守校纪校规，自己的言行就要符合日常行为规范，以养成良好的行为习惯。其四，积极走学校、家长、社会三结合的道路，开办家长学校，让全社会都来关心学校，关心德育。

学校制定了思想品德评定办法，将学生的操行评定情况登记造册，对学生进行细致、规范的评价。

几年来，通过一系列德育活动，学生思想素质普遍提高，形成了奋发向上，团结友爱，尊敬师长，爱护公物，文明守纪，拾金不昧的良好校风。

（二）全面落实课程计划，教学工作常抓不懈

全面落实课程计划，是实施素质教育的重要标志。学校全面落实了课程计划，开齐了课程，开足了课时，不仅将其写进学校工作计划，而且落实在教学之中。表现在：①按课程计划开设了政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、劳技、活动课。②落实了教师、国家规定的教材、课时。③能按教学大纲的要求组织教学活动。④备、教、改、辅、考等主要教学环节有明确要求，符合教育发展的实际，并按计划落实。⑤领导深入教学有具体要求，并形成制度。⑥重视学法研究，注重培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题及实践动手等方面的能力。⑦注重对学生因材施教，并坚持对学生进行教学跟踪调查。

体育课安排落实，教学内容符合大纲要求，场地、设施切合实际，两操活动列入安排，有专人负责，体育活动和体运会有计划，能落实；能执行《国家体育锻炼标准》，成绩测试符合规定，且有记载；坚持对学生进行国防教育和健康教育；认真贯彻《学校卫生工作条例》，有布置、有检查、有记载；师生卫生习惯良好，学生中无吸烟情况发生，常见病，多发病得到了较好的控制。按规定开设音美课，有专职教师，专门教室和器材，学科教学较好地渗透美育因素。

四、积极改善办学条件，营造良好的学习氛围

学校校园占地面积52034平方米，校园规划和布局合理，环境优美，绿化覆盖率100％，净化、硬化合乎规范，学校校门美观大方，建设标准高。围墙长900余米，高3米，符合国家教委规定。

学校有教学楼两栋，办公楼一栋，学生宿舍楼两栋，教师住宅楼三栋，校舍总面积为17401平方米，校舍建筑质量高，仪器保管室、图书室成套配置符合规范要求，音乐、美术、劳技教室及电教室、微机教室、语音室均能单独设置，并能满足教学要求。校舍条件符合国家教委的规定。

我校有合乎省均衡发展标准的理化生实验室及器材保管室，实验仪器的配备达到相应标准，教学参考书、工具书能满足教育教学和教师知识更新的需要。

学校有300米的环形塑胶运动场，有100米的直跑道，建有按成人标准的篮球场地2个，羽毛球、排球运动场各2个，为了学生全面发展，学校还按国家规定的标准配备了体育、音乐、美术等教学器材，有高标准的音乐、美术教室及体育、音乐、美术器材保管室，且器材逐年增加，从而满足教学需要。

为了优化教学环境，改善办学条件，几年来，学校累计投资200余万元进行校园绿化、美化、硬化、净化的建设，并能逐年根据情况新建校园景点或将已建的景点进行升级换代。学校通过勤工俭学等形式多渠道自筹经费，改善了办学条件及师生的生活条件，教师的福利待遇得到了很好的保障，并能逐年提高，达到了省和国家规定的标准。

五、教育质量得到稳步提高

1、学生整体素质高，学习目的明确，有理想，有进取心，心理素质好，具有良好的品德习惯和较强的自律能力，能树立正确的择业观念，法制观念和劳动观念强，遵守纪律，尊敬师生，诚实待人，劳动习惯好，爱整洁，学生操行评定良好以上的比例达到100％。

2、学科及格率和优秀率高，重视体育、音乐、美术和劳技教育。学校制定有学生体育、体质情况统计表，对学生的体育合格率、近视率、身体状况进行了细致的统计。学生体格检查眼睛近视率在7％以内，学生能积极参加体育、音乐、美术、劳技等各种活动，学生兴趣爱好广泛。

3、学生具有较强的学习能力、创造能力、动手能力、动脑能力、审美能力、生活自理能力及社会适应能力。毕业年级的毕业率近两年均达到100％。

4、校园整洁美观、环境优雅，文化氛围浓厚，校训严谨，校纪严明，形成了良好的校风，学生讲文明、讲礼貌，养成了良好的行为习惯。学校师生能使用文明用语，能将普通话作为自己的工作、学习、生活语言。学校教育教学活动有序，教育改革、教育科研成绩显著，近三年一大批教师的论文、辅导的学生及学生参加各级各类活动竞赛获奖。

5、我校已形成了“教书育人、管理育人、环境育人”的管理严、负担轻、质量优的办学特色。

六、学校的主要特色

在上级领导的大力支持和帮助下，通过全体尚市镇二中人的辛勤努力，学校已经由一所新创办的学校成长为一所成熟的、已初步形成自己特色的学校。学校的主要特色有：

1、学校环境优雅，“四化”档次高，硬件设施过硬，文化氛围浓。

2、学校管理严格，制度全、执行硬，干群团结一心。

3、教育教学质量优秀，在曾都区同类学校中名列前茅。

4、学校教职工年轻有为，朝气蓬勃，敢想敢干，勤奋进取的精神十分强烈。

5、勤工俭学效果明显，教职工工资每年均能按时足额兑现，福利待遇在周边乡镇首屈一指。

以上所述，就是我校文明创建工作的总结，我们决心不断努力，向着更高更远的目标奋斗。